■リテラシー教育Ⅲ ○戦略的情報発信力の育成■小論文対策■リテラシー教育Ⅱ ○論証法、反証法の習得等 ○批判的情報受容力の育成システムLiP■ 語学研修旅行 （イギリス・シンガポール選択） ■ 勉強合宿■ オペラ鑑賞■ クロスカルチャー講座 ■ キャリアフェア■ 音楽鑑賞教室 コース再編成コース再編成 4英知高校1年高入生 高校2年高潔ノブレス･オブリージュの伝統を学ぶ機会として研修旅行を活用ジュについて英語でプレゼンできるよう準備する。現役進学に指導ポイント規律と自律のバランスのとれた生活習慣の上に、共生の精神に基づく公正で多角的な思考力を育む。生活・HR目標学習目標TQの考えに基づいた時間管理と、広く知識を求める姿勢を持てるようにする。進路目標模擬試験の意義を理解し、活用できるようにする。また、学部学科の選択ができるようにする。主な宿泊行事芸術鑑賞教室学年別行事■ 英語スピーチコンテスト ■ 研究論文作成 ■ グローバルキャンプ ■ ポスターセッションその他の主要行事通年行事■ 藍桐祭 （文化祭）■ 体育祭 （高校）目標情報理解力の育成特徴①Input型授業特徴②Output型授業研究論文キャリア教育コース※1 高校2年で高入生と一貫生は合流します。情報受容力強化 情報発信力強化文系クラス文系クラス自分の興味関心を深掘りして、「なりたい自分」を具体化します。高1「研究論文」では、生徒が自分で研究テーマを決め、5000字以上の論文を執筆します。この取り組みは、「論理的思考力」と「自ら課題を見つ進路指導の基本けて解決する力」を育むための課題であると同時に、文理選択を控えた高1生に自分の興味関心が社会とどのようなかかわりを持つかを考えさせ、大学で学びたい学問分野や将来のキャリアビジョンを具体化させるための機会でもあります。自分の特性や興味関心を踏まえて、他者との協働や課題解決を模索します。文化祭（藍桐祭）では高2学年が中心となって行事全体を運営します。またクラス企画においても、出店に向けて企画立案・予算決定・マーケティングから決算までを体験します。生徒が主体となって企画運営する活動を通じて、リーダーシップやアントレプレナーシップを身に着けると同時に、思いを実際に実現する経験の中で、「あるべき自分」を模索します。S特選コースS特選コース理系クラス特選コース理系クラス自分を見つめ、「なりたい自分」と社会とのつながりを模索他者とのつながりの中から、「あるべき自分」を模索命を見つめ、人間･平和学習から世界の紛争や貧困などの現実を見る眼と知的好奇心を育てる。調べ学習（プロジェクトベイスドの学習）からプレゼンの方法までを学び、高校研修旅行に備える。進路学習を本格化させ、進学準備を進める。自尊心と公共心を持ち、主導的な立場で後輩を指導する自覚を持つ。問題解決型の学習と英語によるプレゼンができるようにする。２学期までに志望大学を決める。大学入学共通テスト8割獲得を目標とする。■ オーストラリア語学研修 （高1・２希望者）■ Todoroki Run Festa（高1・２）プレゼンスキルの向上※1特選GLクラスGL留学プログラム スタンダード・プログラム特選クラス（特選プログラム）GUIDE 2027キャリア教育ビジョン
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